CASTEL-J in Hawaii
 
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投稿者 Satoru Shinagawa   
2007年 January 08日 Monday

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Aug. 3 1 2 3 4 5 6
  1-A1 1-A2 1-A3 1-A4    
9:30-10:00 大規模日本語e-Learningの開発 Japanese-English Chat Interactions: Language Use in Internet Chat Ajaxによる自作教材開発技法 過去十年間におけるMITオンライン教材の歩み    
  1-B1 1-B2 1-B3 1-B4 1-B5 1-B6
10:15-10:45 FirstClassを利用した上級日本語コース Web-based Katakana Practice Program 単語/漢字学習ゲーム:モンキー君 学習効果を上げる効果的なイメージの作成及び利用法 [Workshop] Explore New Ways to Teach, Extend Your Lessons beyond the Classroom 授業と宿題のオンラインの試み [Workshop] A basic survey of online assessment effective for teaching Japanese
  1-C1 1-C2 1-C3 1-C4
11:00-11:30 電子日本語学習資源の共有再利用 日本語読解学習支援環境の再構築 企業とのビデオチャットの効果 文法自習オンライン教材の開発
11:45-1:30 Lunch, KeyNote 1 Prof. Bert Kimura
Aug. 3 1-D1 1-D2 1-D3 1-D4 1-D5 1-D6
1:30-2:00 Katakana in Context”, a motivational learning tool Using Podcasting in college Japanese language classes 日本語教育とパソコン研究の動向 アニメーション教材とその活用法 [Workshop] テスト用モバイル・サーバの開発 [Panel Discussion] 日本語教育と文化:テクノロジーを用いた参加型学習
  1-E1 1-E2 1-E3 1-E4
2:15-2:45 コンピューター技術を駆使した授業 Kanjiru: a software interface for visual Kanji translation オンライン日本語コース:教育現場からのレポート 遠隔日本語学習とテレビ会議
  1-F1 1-F2 1-F3 1-F4    
3:00-3:30 The e-Portfolio in Japanese Language Teaching: How and Why? Webquests 2.0 映像検索を利用した口頭発表教育 ローマ字マウスパッドの効果検証    
 
Aug. 4 1 2 3 4 5 6
  2-A1 2-A2 2-A3 2-A4    
9:30-10:00 Beyond the Classroom: Tools for Learning Teaching multi-level Japanese language courses – Is technology a solution? モバイルデバイスの言語学習効果 簡単なオンライン教材と教育効果    
  2-B1 2-B2 2-B3 2-B4 2-B5 2-B6
10:15-10:45 漢字学習支援の三原則・五提言 中上級者のためのオンライン教材 Building Community with the Japanese Movie Archive Using Joomla ICTを使った 簡単な教材作り [Panel Discussion] Panel Discussion on Teaching Japanese Online [Workshop] 日本語教師のためのGoogle活用法
  2-C1 2-C2 2-C3 2-C4
11:00-11:30 漢字テストのレベル別評価項目 「茶漉」で見る日常会話 Lexical Analysis of Idioms Using FrameNet and Lexical Sets Evaluation of a webquest 2.0 project
11:45-1:30 Lunch, KeyNote 2 Prof. Michio Tsutsui
Aug. 4 2-D1 2-D2 2-D3 2-D4 2-D5 2-D6
1:30-2:00 Wimbaでの日本語教材開発例 作文過程自動記録システムの開発 Innovative Uses of Blogs in Japanese Language Pedagogy ブログで情報共有力を伸ばす [Panel Discussion] Web2.0による日本語学習環境 [Workshop] 多言語版日本語辞書編集システム
  2-E1 2-E2 2-E3 2-E4
2:15-2:45 より効果的なBBS活動とは? Mixxer: Skype Language exchangeサイトの開発 アニメを使った日本語の総合教育 Keeping Learners Engaged Using Randomized Programming with Feedback
  2-F1 2-F2 2-F3 2-F4    
3:00-3:30 歌で、文法を教えませんか? CMCコーパス利用の効果検証 添削支援ツールXECSの仕様と効能 関西弁自主学習サイトの開発    
 
Aug. 5 1 2 3 4 5 6
  3-A1 3-A2 3-A3 3-A4    
9:30-10:00 発表ツールにおける箇条書き分析 初中級クラスへのiPodの導入 音声掲示板利用の学習活動の試み IT用語の日常への浸透と習得    
  3-B1 3-B2 3-B3 3-B4 3-B5 3-B6
10:15-10:45 Students’ Collaborative Projects Involving Computer Technology and Japanese Language Leaning Heuristic method for motivating students to do onerous Kanji learning eラーニング用漢字教材の開発 Teaching for Intercultural Understanding and Generic Skills in Language Programs [Workshop] Producing Podcasting [Workshop] 言語習得のための文法解析機実装
  3-C1 3-C2 3-C3 3-C4
11:00-11:30 ブログにおけるコメント行為の日英語比較 学習者に合わせた例文表示ツール One Way of Using News Clips for Students in Plateau 即答要求型言語テストのWEB化 -SPOT-WEB の場合-
11:45-12:15 Discussing of the Future CASTEL-J       CASTEL-Jの未来を考える
最終更新日 ( 2007年 February 16日 Friday )
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